Nicole Hekel
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Université du Luxembourg 2, Avenue de l'Université L-4365 Esch-sur-Alzette |
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Nicole Hekel works as a project collaborator at the University of Luxembourg. She studied educational sciences at the University of Koblenz-Landau (D) with an emphasis on adult education and social pedagogy. From 2014 – 2017 she worked as an assistante diplômée at the University of Fribourg (CH) and at the same time as a scientific collaborator at the University`s Center of Early Childhood Education Fribourg (ZeFF).
Her main areas of research are early childhood education and care, childhood studies, discourse analysis, educational ethnography as well as participation and inclusion.
In addition, she conducts practical training and development courses for professional caregivers and staff in the area of ECEC (Early Childhood Education and Care) with the main focus on participation and inclusion in Luxembourg, Switzerland and Germany.
Nicole Hekel, Dipl.-Päd. ist Projektmitarbeiterin an der Universität Luxemburg. Sie studierte Erziehungswissenschaften mit den Schwerpunkten Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Universität Koblenz-Landau (D). Zwischen 2014 und 2017 war sie als Diplomassistentin am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Fribourg (CH) sowie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am universitären Zentrum für Frühkindliche Bildung und Erziehung Fribourg (ZeFF) angestellt.
Ihre Interessen- und Forschungsschwerpunkte umfassen Pädagogik der frühen Kindheit, Sozialwissenschaftliche Kindheitsforschung, Diskursanalyse und Ethnographie sowie Partizipation, Inklusion und Kinderrechte.
Sie führt regelmäßig Fort- und Weiterbildungen durch und hält Fachvorträge für pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen und sozialpädagogischen Einrichtungen in Luxemburg, Deutschland und der Schweiz - u.a. zu den Themen Partizipation, Inklusion und Kinderrechte.
Last updated on: mardi 09 octobre 2018
2020
Kindliche Akteurschaft im Kontext von Partizipation. Befunde einer ethnographischen Studie in schweizerischen Kindertageseinrichtungen;
Scientific Conference (2020, June 26)
Collective Knowledge Production in Educational Ethnography: From Team-Ethnography to European Cooperation and Beyond; ; ; ; ;
Scientific Conference (2020, August)
2019
Der institutionelle Sinn der Partizipation. Befunde einer ethnografischen Studie in schweizerischen Kindertageseinrichtungen; ; ; ;
in Sieber Egger, Anja; Unterweger, Gisela; Jäger, Marianna; Kuhn, Melanie; Hangartner, Judith (Eds.) Kindheit(en) in formalen, nonformalen und informellen Bildungskontexten. Ethnographische Beiträge aus der Schweiz (2019)
2018
"Kinder besitzen eine eigene Kraft für gute Lösungen". Zur Adressierung von Kindern im frühpädagogischen Partizipationsdiskursin Bloch, Bianca; Cloos, Peter; Schulz, Marc; Smidt, Wilfried (Eds.) Kinder und Kindheit(en). Frühpädagogische Perspektiven (2018)
Kinder als Akteure? Zur Verschränkung von Selbstbestimmung und institutioneller Regulierung kindlicher Bewegung im Raum; ;
Scientific Conference (2018, March 19)
2017
Partizipation und Akteurschaft von Kindern in Schweizer Kindertageseinrichtungen;
Scientific Conference (2017, November 16)
"C’est clair, la participation coûte du temps. Mais elle en économise aussi." De la temporalité des pratiques participatives dans l’éducation précoce;
Scientific Conference (2017, June 27)
Kompetenzorientierung im Kontext: Freies Spiel und Peer-Interaktionen als Ausgangspunkt von Partizipation - ein Weiterbildungsvorschlag;
in Deutsches Jugendinstitut e.V.; Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) (Eds.) Bildungsteilhabe und Partizipation: Grundlagen für die kompetenzorientierte Weiterbildung (2017)
Lektüre-Workshop: Die Zukunft der Erziehungswissenschaft - Themen und Problemstellungen;
Scientific Conference (2017, May 13)
Partizipation: Ein vielseitiges Konzept;
in Mercator Magazin - Mitreden, mitbestimmen, mitgestalten. Partizipation von Kindern und Jugendlichen (2017), 2
2016
MultiPluriTrans: Oder:Does Educational Ethnography remain what it used to be?;
in Zeitschrift für Qualitative Forschung (2016), 1
Zwischen Heterogenität und Standardisierung - Qualität der Kindertagesbetreuung in der Schweiz;
Article for general public (2016)
