Paul Milmeister

Paul Milmeister

Research and Development Specialist

Faculté ou Centre Faculté des Sciences Humaines, des Sciences de l'Éducation et des Sciences Sociales​
Department Département Sciences de l'éducation et intervention sociale
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11, Porte des Sciences
L-4366 Esch-sur-Alzette
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2021

Dierendonck, C., Tóth-Király, I., Morin, A., Kerger, S., Milmeister, P., & Poncelet, D. (2021). Testing associations between global and specific levels of student academic motivation and engagement in the classroom. Journal of Experimental Education.
Milmeister, P., Kerger, S., Poncelet, D., & Dierendonck, C. (2021). L’engagement cognitif et comportemental des élèves dans l’enseignement secondaire au Luxembourg. In C., Houssemand (Ed.), Recherches actuelles en psychologie différentielle (pp. 75-86).
Milmeister, P., Rastoder, M., Kirsch, C., & Houssemand, C. (2021). Investigating the student’s learning satisfaction, wellbeing, and mental health in the context of imposed remote teaching during the COVID-19 crisis. In G., Mein & J., Pause, Self and Society in the Corona Crisis. Belval, Luxembourg: Melusinapress.
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2020

Dierendonck, C., Milmeister, P., Kerger, S., & Poncelet, D. (2020). Examining the measure of student engagement in the classroom using the bifactor model: Increased validity when predicting misconduct at school. International Journal of Behavioral Development, 43(3), 279-286.
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2019

Kerger, S., Milmeister, P., Dierendonck, C., & Poncelet, D. (2019). Evaluation de l’engagement scolaire d’élèves en secondaire : quels facteurs sous-jacents sont en jeu ? Actes du colloque of the 31ème coloque de l'ADMEE-Europe.
Milmeister, P., Kerger, S., Poncelet, D., & Dierendonck, C. (2019). Développement d'une échelle de mesure de l'engagement scolaire des élèves en classe. Actes du 31e colloque de l’ADMEE Europe (pp. 133-138).
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2018

Dierendonck, C., Kerger, S., Milmeister, P., & Poncelet, D. (2018). Favoriser l'Accrochage Scolaire (FAVAS) : Rapport à destination des établissements ayant participé à l'étude. Université du Luxembourg : LUCET.
Milmeister, P., Kerger, S., & Dierendonck, C. (2018). Pilotage du système éducatif et développement de la qualité des écoles au Luxembourg. Paper presented at 30e colloque de l'ADMEE-Europe.
Milmeister, P., Kerger, S., Poncelet, D., & Dierendonck, C. (2018, July 04). L'engagement scolaire au secondaire : facteurs individuels et facteurs contextuels. Paper presented at 23e Journées Internationales de Psychologie Différentielle, Luxembourg city, Luxembourg.
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2017

Dierendonck, C., Milmeister, M., Milmeister, P., & Weis, C. (2017). Motivation et effort des élèves lors des évaluations externes à faibles enjeux : une question de validité et de mesure. Actes du 29e colloque de l'Admée-Europe.
Dierendonck, C., Milmeister, M., Milmeister, P., Weis, C., Ugen, S., Fischbach, A., & Martin, R. (2017). Vers une démarche d’assurance-qualité pour les Épreuves Standardisées. In S., Ugen, R., Martin, & A., Fischbach (Eds.), Les Épreuves Standardisées : Comment sont-elles perçues par les acteurs concernés  ? (pp. 5-7). Esch/Alzette, Luxembourg: University of Luxembourg: LUCET.
Milmeister, M., Dierendonck, C., Weis, C., & Milmeister, P. (2017). Dans quelle mesure les rapports envoyés aux acteurs dans le cadre des ÉpStan sont-ils compris et utilisés ? In S., Ugen, R., Martin, & A., Fischbach (Eds.), Les Épreuves Standardisées : Comment sont-elles perçues par les acteurs concernés  ? (pp. 27-36). Université du Luxembourg : LUCET.
Milmeister, P., Weis, C., Dierendonck, C., & Milmeister, M. (2017). Dans quelle mesure le principe d'une évaluation externe des acquis scolaires des élèves - et en particulier le dispositif ÉpStan - est-il soutenu par les acteurs scolaires ? In S., Ugen, R., Martin, & A., Fischbach (Eds.), Les Épreuves Standardisées : Comment sont-elles perçues par les acteurs concernés  ? (pp. 9-17). Esch/Alzette, Luxembourg: Université du Luxembourg : LUCET.
Weis, C., Milmeister, P., Milmeister, M., & Dierendonck, C. (2017). Dans quelle mesure les élèves font-ils les tests ÉpStan sérieusement ? In S., Ugen, R., Martin, & A., Fischbach (Eds.), Les Épreuves Standardisées : Comment sont-elles perçues par les acteurs concernés  ? (pp. 19-25). Université du Luxembourg : LUCET.
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2016

Dierendonck, C., Kerger, S., Milmeister, M., Milmeister, P., & Weis, C. (2016). Projet Accompagnement. Politiques et dispositifs au Luxembourg et à l’étranger visant l’amélioration de la qualité des établissements scolaires. Rapport synthétique. Esch/Alzette, Luxembourg: Université du Luxembourg.
Dierendonck, C., Kerger, S., Milmeister, M., Milmeister, P., & Weis, C. (2016). Projet Accompagnement. Description de dispositifs étrangers visant l'amélioration de la qualité des établissements scolaires. Esch/Alzette, Luxembourg: Université du Luxembourg.
Dierendonck, C., Kerger, S., Milmeister, M., Milmeister, P., & Weis, C. (2016). Projet Accompagnement. La consultation par entretiens des acteurs-clés de l'accompagnement des écoles au Luxembourg. Esch/Alzette, Luxembourg: Université du Luxembourg.
Dierendonck, C., Kerger, S., Milmeister, M., Milmeister, P., & Weis, C. (2016). Projet Accompagnement. L'enquête par questionnaire auprès des présidents et des membres de comités d'école. Esch/Alzette, Luxembourg: Université du Luxembourg.
Dierendonck, C., Milmeister, M., Milmeister, P., Weis, C., Fischbach, A., Ugen, S., & Martin, R. (2016, January). L’implication des élèves lors d’évaluations externes à faibles enjeux : Le cas de l’évaluation « Épreuves Standardisées » au Luxembourg. Paper presented at 28ème colloque de l’ADMEE‐Europe, Lisbon, Portugal.
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2015

Dierendonck, C., Milmeister, M., Milmeister, P., & Weis, C. (2015). Comment les Épreuves Standardisées sont-elles perçues par les acteurs concernés? : Volume 1: Rapport interne synthétique à la base de la démarche qualité portant sur le dispositif ÉpStan. Belval, Luxembourg: Université du Luxembourg.
Dierendonck, C., Milmeister, M., Milmeister, P., & Weis, C. (2015). Comment les Épreuves Standardisées sont-elles perçues par les acteurs concernés? : Volume 2: Analyse détaillée des données issues des focus groups. Belval: Université du Luxembourg.
Dierendonck, C., Milmeister, M., Milmeister, P., & Weis, C. (2015, January). L’évaluation externe des acquis des élèves au Luxembourg : Méthodologie d’une enquête portant sur la compréhension et l’utilisation des rapports mis à la disposition des acteurs. Paper presented at 27e colloque de l’ADMEE-Europe : L’évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, Liège, Belgique.
Dierendonck, C., Milmeister, M., Milmeister, P., Weis, C., Reichert, M., Ugen, S., Keller, U., Sonnleitner, P., & Martin, R. (2015). Mise en place d’une démarche qualité pour le dispositif ÉpStan. In R., Martin, S., Ugen, & A., Fischbach (Eds.), Épreuves Standardisées: Bildungsmonitoring für Luxemburg. Nationaler Bericht 2011 bis 2013 (pp. 98-109). Esch/ Alzette: University of Luxembourg, LUCET.
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2013

Milmeister, M., Milmeister, P., & Weis, C. (2013). Les Épreuves Standardisées vues par les acteurs du terrain. Étude exploratoire. Luxembourg, Luxembourg: Université du Luxembourg.
Milmeister, P., Heinen, A., Milmeister, M., & Willems, H. (2013). Jugendliche Risikolagen im Übergang zwischen Schule und Beruf. Luxembourg, Luxembourg: Ministère de la Famille et de l'Intégration/Service national de la jeunesse.
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2012

Milmeister, P., & Berg, C. (2012). "NEETS" in Luxemburg: Explorative Studie zu Konzept und Phänomen, mit Einschätzungen von Akteuren aus dem Jugendbereich. Luxembourg, Luxembourg: Université du Luxembourg.
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2011

Joachim, P., & Milmeister, P. (2011). Jugend und Neue Medien in Luxemburg. Explorative Studie zu jugendsoziologischen und erziehungswissenschaftlichen Aspekten. Unveröffentlichter Endbericht. University of Luxembourg.
Willems, H., Heinen, A., Meyers, C., Biewers, S., Legille, S., Milmeister, P., Residori, C., & Roob, C. (2011). Key aspects of the current life situation of young people in Luxembourg. In Ministère de la Famille et de l'Intégration (Ed.), National Report on the Situation of Young People in Luxembourg. Abridged version. Luxembourg, Luxembourg: Ministère de la Famille et de l'Intégration.
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2010

Joachim, P., & Milmeister, P. (2010). Jugend und Neue Medien in Luxemburg. Explorative Studie zu jugendsoziologischen und erziehungswissenschaftlichen Aspekten. Unveröffentlichter Endbericht. University of Luxembourg.
Meyers, C., Milmeister, P., & Willems, H. (2010). Armutsrisiken bei Kindern und Jugendlichen in Luxemburg. Forum für Politik, Gesellschaft und Kultur in Luxemburg, (300), 25-29.
Milmeister, P., Roob, C., & Berg, C. (2010). Das Verhältnis junger Menschen in Luxemburg zum öffentlichen Nahverkehr. Über die Bedeutung des ÖPNV im Alltag und die Hintergründe von Mobilitätsverhalten. Luxembourg, Luxembourg: Université du Luxembourg.
Willems, H., Heinen, A., Meyers, C., Biewers, S., Legille, S., Milmeister, P., Residori, C., & Roob, C. (2010). Zentrale Aspekte zur aktuellen Lebenssituation der Jugendlichen in Luxemburg. Rapport national sur la situation de la jeunesse au Luxembourg - Nationaler Bericht zur Situation der Jugend in Luxemburg (pp. 1-377). Ministère de la Famille et de l'Intégration.
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2009

Willems, H., Milmeister, P., Hartmann-Hirsch, C., Kollwelter, S., & Ferring, D. (2009). Migration und Immigration. In H., Willems, G., Rotink, D., Ferring, J., Schoos, M., Majerus, N., Ewen, M. A., Rodesch-Hengesch, & C., Schmit (Eds.), Handbuch der sozialen und erzieherischen Arbeit in Luxemburg, Band 1 (pp. 165-182). éditions saint-paul.
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2008

Milmeister, P., & Willems, H. (Eds.). (2008). Unterstützungsangebote für benachteiligte Jugendliche zwischen Schule und Beruf. Expertisen aus der Schweiz, Deutschland, Luxemburg. Luxembourg: Universität Luxemburg.
Willems, H., & Milmeister, P. (2008). Migration und Integration. In W., Lorig & M., Hirsch (Eds.), Das politische System Luxemburgs : Eine Einführung (1st, pp. 62-92). Wiesbaden, Germany: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Willems, H., & Milmeister, P. (2008). Die Entwicklung einer multikulturellen Gesellschaft und ihre Herausforderungen am Beispiel Luxemburgs. In M., Meimeth, J., Robertson, & S., Talmon (Eds.), Integration und Identität in Einwanderungsgesellschaften. Herausforderungen und transatlantische Antworten (pp. 153-179). Nomos.
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2007

Willems, H., & Milmeister, P. (2007). Migration und Integration. In W. H., Lorig & M., Hirsch (Eds.), Das politische System Luxemburgs: Eine Einführung (pp. 62-92). VS.
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2006

Berg, C., Meyers, C., Milmeister, P., & Weis, C. (2006). Employment in the public sector: a transnational and European analysis: Rapport du projet EFPE - Emploi dans la fonction publique en Europe pour la Commission européenne. Luxembourg: CESIJE.
Willems, H., & Milmeister, P. (2006). Migration and Integration in Luxembourg: The Evolution of a multicultural Society and its challenges. Paper presented at Symposium: Integration and Citizen Identity in the EU and th USA.
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2005

Berg, C., Meyers, C., Milmeister, P., & Weis, C. (2005). Monographies d'établissements scolaires et d'autorités locales: Monographies réalisées dans le cadre du projet EFPE. Luxembourg, Luxembourg: CESIJE.
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URL:  https://wwwfr.uni.lu/recherche/fhse/desw/people/paul_milmeister Date:  samedi 29 janvier 2022 02:02:28