Prof. Dr. Georges Steffgen
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| Faculté ou Centre | Faculté des Sciences Humaines, des Sciences de l'Éducation et des Sciences Sociales | ||||||
| Department | Département Sciences comportementales et cognitives | ||||||
| Adresse postale |
Université du Luxembourg Maison des Sciences Humaines 11, Porte des Sciences L-4366 Esch-sur-Alzette |
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| Bureau sur le campus |
MSH, E04 0445-020 (main office) / MSH, E04 45-020 |
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| Téléphone | (+352) 46 66 44 6644 | ||||||
Georges Steffgen graduated in Psychology (Dipl.-Psych., equivalent to MSc) at the University of Trier in 1989, and he got his PhD in Psychology from the same university in 1993. He was nominated Full Professor at the University of Luxembourg in 2002 where he is working as Professor in Social and Work Psychology.
He currently directs the research group on Health promotion and aggression prevention.
Professional Functions and Appointments
Current:
- Member of the Gouverning board of the University of Luxembourg (since 2018)
- Member of the University Council (since 2014)
- Head of the Health and Behaviour sub unit (since 2020)
- Head of the research group Health promotion and aggression prevention (since 2009)
- Course Director of the Master in Psychology: Psychological Intervention (since 2014)
- Director of the research programme Psychology of the Doctoral School in Humanities and Social Sciences (since 2017)
- Member of the International Society of research on aggression (since 2006)
- Member of the Observatoire Internationale de la violence à l’école (since 2007)
- Member of the Deutsche Gesellschaft für Psychologie (since 2003)
- Member of the Société Luxembourgeoise de Psychologie (since 1990)
Past:
- Vice-Dean of the Faculty Language and Literature, Humanities, Arts and Education (2010-2013)
- Member of the Faculty Council (2009-2019)
- Deputy Head of the Health and Behaviour sub unit (2014-2020)
- Course Director of the Bachelor of Science in Psychology (2009-2017)
- Member of the Litigation Committee of the University of Luxembourg (2005-2010; and 2013-2018)
- Member of the Scientific Advisory Commission of the University of Luxembourg (2005-2010)
- Vice-Chair of COST-Action IS0801 Cyberbullying: coping with negative and enhancing positive uses of new technologies, in relationships in educational settings (2008-2012)
- Member of the Standing Committee of the Social Sciences of the European Science Foundation (2006-2009)
- Council member of the International Society of research on aggression (2010-2014)
- Secretary General of the Commission Consultative de Déontologie de la Société Luxembourgeoise de Psychologie (2005-2017)
- Member of the Cellule de Recherches sur la Résolution de Conflits (CRRC) (2002-2012)
Last updated on: vendredi 04 juin 2021
Last updated on: 18 juin 2020
Der Patient hat ein Recht darauf!
Steffgen, Georges, 2017
Der Psychotherapeut übt seinen Beruf in autonomer Weise aus
Steffgen, Georges, 2017
Der Patient im Mittelpunkt! Autonomes Handeln von Psychotherapeuten im Dienste des Patienten
Steffgen, Georges, 2017
Kloertext - Therapeutengesetz
Steffgen, Georges, 2016
Was ist das Problem? Diagnostisches Handeln in der Psychotherapie
Steffgen, Georges, 2016
Bessere Gesundheitsversorgung
Steffgen, Georges, 2015
Die Psyche, ein wertvollles Gut
Steffgen, Georges, 2014
Was ist Psychotherapie?
Vögele, Claus; Steffgen, Georges, 2012
Last updated on: 14 mars 2017
Bildung in Not!
Steffgen, Georges
Wir stehen an einem Scheideweg
Steffgen, Georges, 2017
Eine Universität wird abgewickelt
Steffgen, Georges, 2017
Universität Luxemburg - eine Pseudo-Universität?
Steffgen, Georges, 2017
Die "geknechtete" Universität
Steffgen, Georges, 2017
Last updated on: 16 nov 2017
powered by
Ouvrages collectifs publiés en tant qu'éditeur scientifique ou directeur
Grief in schools - Basic knowledge and advice on dealing with dying and death;
Book published by Springer (2022)
Rassismus an Schulen - Geschichte, Erklärungen, Auswirkungen und Interventionsansätze;
Book published by Springer (2022)
Trauer an Schulen. Basiswissen und Hinweise zum Umgang mit Sterben und Tod;
Book published by Springer (2021)
Mobbing an Schulen: Maßnahmen zur Prävention, Intervention und Nachsorge;
Book published by Springer (2019)
Psychologie in Luxemburg - Ein Handbuch; ;
Book published by University of Luxembourg/Société Luxembourgeoise de Psychologie A.s.b.l. - Editions Guy Binsfeld (2014)
Cyberbullying through the new media: Findings from an international network;
Book published by Psychology Press (2013)
Actes du symposium 'Violences et climat scolaires'.; ; ; ;
Book published by Luxembourg: Ministère de l`Education nationale et de la Formation professionelle (2004)
Betriebliche Gesundheitsförderung - Problemzentrierte psychologische InterventionenBook published by Hogrefe (2004)
Haut de page
Articles publiés dans des périodiques scientifiques
Challenge, threat, coping potential: How primary and secondary appraisals of job demands predict nurses' affective states during the COVID- 19 pandemic; ;
in Nursing Open (2023), 0(0), 1-14
Examining the challenge-hindrance-threat distinction of job demands alongside job resources.; ;
in Frontiers in Psychology (2023), 14(1011815),
Predicting Challenge and Threat Appraisal of Job Demands among Nurses: The Role of Matching Job Resources; ;
in International Journal of Environmental Research and Public Health (2023), 20(2), 1288
Mindfulness extends the trans-contextual model for autonomous motivation in physical education and leisuretime; ; ; ;
in International Journal of Environmental Research and Public Health (2022), 19(20),
To Kill or Not to Kill – An experimental test of moral Decision-Making in gaming; ;
in Entertainment Computing (2022)
Wohin mit meinem Ärger - psychotherapeutische Behandlungsansätze;
in Psychotherapie Aktuell (2022), 14(2), 54-58
Longitudinal Assessment of Physical Activity, Fitness, Body Composition, Immunological Biomarkers, and Psychological Parameters During the First Year After Diagnosis in Women With Non-Metastatic Breast Cancer: The BEGYN Study Protocol; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;
in Frontiers in Oncology (2021), 11
The Mediation role of ADHD Symptoms and Emotion Regulation in the association between Executive functions and internalizing Symptoms: A study among youths with and without ADHD and/of Dyslexia; ;
in Advances in Neurodevelopmental Disorders (2021), 5
Nationwide implementation of media literacy training sessions on internet safety; ;
in Communications: the European Journal of Communication Research (2021)
Die Psychotechnik im Dienste der Berufsberatung - eine Erinnerung an die Verdienste von Nicolas Braunshausen;
in Psychologische Rundschau: Ueberblick Uber die Fortschritte der Psychologie in Deutschland, Oesterreich, und der Schweiz (2021), 72(3), 220-221
The Mediating Role of ADHD Symptoms and Emotion Regulation in the Association Between Executive Functions and Internalizing Symptoms: a Study Among Youths with and Without ADHD and/or Dyslexia; ;
in Advances in Neurodevelopmental Disorders (2021), 5(4), 396--412
Lifting the curtain on motivation in exercise: Validation of two questionnaires for physical education and leisure time in French and German; ; ;
in Journal of Psychoeducational Assessment (2021), 39(5), 623-639
Psychological contract violation or basic need frustration? Psychological mechanisms behind the effects of workplace bullying; ; ;
in Frontiers in Psychology (2021)
Effects of Emotional Music on Facial Emotion Recognition in Children with Autism Spectrum Disorder (ASD); ; ; ;
in Journal of Autism and Developmental Disorders (2020)
Does Motivation in Physical Education Have an Impact on Out-of-School Physical Activity over Time? A Longitudinal Approach; ; ;
in International Journal of Environmental Research and Public Health (2020), 17(19), 7258
Physical Activity Behavior of Children and Adolescents in Luxembourg - An Accelerometer-based Study; ; ;
in Journal of Physical Activity Research (2020), 5(1), 23-28
Suicidality in adults with autism spectrum disorder: The role of depressive symptomatology, alexithymia, and antidepressants.; ;
in Journal of Autism and Developmental Disorders (2020)
After the Move to a New Campus—Effects on Students’ Satisfaction with the Physical and Learning Environment;
in Education Sciences (2020)
The WHO-5 Well-Being Index – Validation based on item response theory and the analysis of measurement invariance across 35 countries.; ; ;
in Journal of Affective Disorders Reports (2020)
The effect of competition and passive avoidant leadership style on the occurrence of workplace bullying; ;
in Personnel Review (2020)
The Quality of Work Index and the Employment Quality Index: A multidimensional approach of job quality and its links to well-being at work; ;
in International Journal of Environmental Research and Public Health (2020)
The paradoxical effect of social support on suicidial ideation in bullying involvement in different cultural contexts; ;
in Journal of child and adolescent behaviour (2020), 8(1), 1-11
Energy efficiency and indoor aire quality os seminar rooms in older buildings with and without mechanical ventilation; ;
in Bauphysik (2019), 41(October 2019, Heft 5), 243-251
Ärgerbezogene kognitive Verhaltenstherapie eines Jugendlichen in der Heimunterbringung. Eine Fallgeschichte.;
in Verhaltenstherapie (2019), 29(2), 118-128
Impact of the Time of Diagnosis on the Perceived Competence of Adolescents with Dyslexia; ;
in Learning Disability Quarterly (2018)
“Don’t You Know I Own the Road?” The Link Between Narcissism and Aggressive Driving; ; ; ;
in Transportation Research. Part F : Traffic Psychology and Behaviour (2018), 52
Editorial: Special issue on bystanders of online aggression; ;
in Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace (2018), 12(4), 1-7
Further Evidence for Criterion Validity and Measurement Invariance of the Luxembourg Workplace Mobbing Scale; ;
in European Journal of Psychological Assessment (2018)
Untersuchung des thermischen Komforts und der Luftqualität an vier neuen energieeffizienten Luxemburger Schulen mit und ohne Lüftungsanlagen; ; ;
in Bauphysik (2017), 39. Jahrgang
Contributors to well-being and stress in parents of children with autism spectrum disorder; ;
in Research in Autism Spectrum Disorders (2017)
Anger management - Evaluation of a cognitive-behavioral training program for table tennis playersin Journal of Human Kinetics (2017), 55
Expressive incoherence and alexithymia in autism spectrum disorder; ;
in Journal of Autism and Developmental Disorders (2017)
The Luxembourg Workplace Mobbing Scale: Psychometric properties of a short instrument in three different languages; ; ; ;
in European Journal of Psychological Assessment (2016)
Trick with treat – Reciprocity increases the willingness to communicate personal data; ;
in Computers in Human Behavior (2016)
Führt eine negative Erfahrung mit der Polizei zwangsläufig zu einer negativen Bewertung der Polizei? Die Rolle von Assimilations- und Kontrasteffekten bei "part-whole question sequences";
in Monatsschrift für Kriminologie und Strafrechtsreform (2015), 98(4), 320-334
Contributors to undergraduates' perception of skill acquisition across time;
in Journal of Education and Training Studies (2015), 3(5), 26-34
Quality of Work: Validation of a New Instrument in Three Languages; ; ; ;
in International Journal of Environmental Research and Public Health (2015), 12(12), 1498815006
A towel less: Social norms enhance pro-environmental behavior in hotels; ;
in Journal of Social Psychology (2014), (154), 97-100
Like the Good or Bad Guy—Empathy in antisocial and prosocial games; ;
in Psychology of Popular Media Culture (2014)
Effects of Habitual Anger on Employees Behavior during Organizational Change;
in International Journal of Environmental Research and Public Health (2013), 10(12), 6215-6234
Measuring school climate: An Overview of measurement scales; ;
in Educational Research (2013), 55(4), 411-426
Superman vs. BAD man? - The effects of empathy and game character in violent video games; ;
in Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking (2013), 16(10), 774-778
Cyberbullying: Recent Areas of Research, and the Work of COST IS0801;
in Bulletin of the International Society for Research on Aggression (2013), 35(1), 20-23
The Link between School Climate and Violence in School: A Meta-Analytic Review; ;
in Aggression and Violent Behavior (2013), 18(2), 300-309
The Allure of the Forbidden: Breaking Taboos, Frustration, and Attraction to Violent Video Games; ; ;
in Psychological Science (2013), 24(4), 507-513
Aviophobia: evaluation of a treatment program reducing the anxiety of flying.; ;
in International Journal of Psychiatry in Clinical Practice (2012), 16
Prevention of Aggression in schools through a bystander intervention training; ; ;
in International Journal of Developmental Science (2011), 5
Are cyber bullies less empathic? Adolescents' cyber bullying behavior and empathic responsiveness; ; ;
in Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking (2011), 14(11), 643-648
Violence à l'école: Climat scolaire et agression envers les enseignants;
in Formation et Profession : Bulletin du CRIFPE (2011), 18(1), 14-16
Yes I can: The Role of self-efficacy in diabetes care; ;
in Psychology and Health (2010), 25(1), 137-376
Cyberbullying as an act of revenge?; ;
in Australian Journal of Guidance & Counselling (2010), 20(2), 210-224
Validation française de l’échelle de réactions et de buts liés à la colère (RBC); ; ;
in Encéphale (L') (2010), 36(3), 202-211
Do overweight students experience more physical aggression?; ; ;
in Journal of Prenatal and Perinatal Psychology and Health (2009), 24
Deviant behaviour and violence in Luxembourg schoolsin International Journal on Violence and Schools (2009), 5
Diagnose der posttraumatischen Belastungsstörung bei Bankangestellten nach einem Banküberfall; ;
in Arbeitsmedizin, Sozialmedizin, Umweltmedizin (2009), 33
The role of empathy for adolescents' cyberbullying behaviour; ; ;
in Kwartalnik Pedagogiczny = Pedagogical Quarterly (2009), 214(4), 183-198
Health risk behaviours and life satisfaction among victims of physical aggression; ; ;
in Journal of Prenatal and Perinatal Psychology and Health (2008)
Physical violence in the workplace: consequences on health and measures of preventionin European Review of Applied Psychology (2008), 58(4), 285-295
Beeinflussen Narzissmus und Selbstkonzeptklarheit aggressives Fahrverhalten in selbstwertbedrohlichen Situationen?in Zeitschrift für Sozialpsychologie (2007), 38(1), 43-52
Self-Concept Clarity Scale (SCSS): Psychometric properties and aggression correlates of a German version; ;
in Individual Differences Research (2007), 5(4), 230-245
Teacher as victims of school violence - the influence of strain and school culture;
in International Journal on Violence and Schools (2007), 3
Zum Einfluss der Berufswahlmotive auf die Berufszufriedenheit von Grundschullehrern;
in Psychologie in Erziehung und Unterricht (2002), 49
Prävention der Posttraumatischen Belastungsstörung bei Bankangestellten nach einem Überfall; ;
in Arbeitsmedizin, Sozialmedizin, Umweltmedizin (2002), 37
Motive sportlicher Aktivität. Psychometrische Untersuchungen einer Kurzform der ATPA-D-Skalen; ;
in Sportwissenschaft (2000), 30
Diagnose der Posttraumatischen Belastungsstörung bei Bankangestellten nach einem Überfall; ;
in Arbeitsmedizin, Sozialmedizin, Umweltmedizin (1999), 33
Schule und Sport aus der Sicht jugendlicher Vereinsmitglieder - ein internationaler Vergleich; ;
in Sportunterricht (1997), 46(7), 292-300
Psychologische Trainigs für die Praxis - Darstellung zweier Verfahrenin Psychologie und Sport (1995), 2(3), 1-5
Führt Ängstlichkeit und Ärgerneigung bei Leistungssportlern zu erhöhter Stressanfälligkeit?;
in Psychologie und Sport (1995), 2(1), 14-20
Nichts als Ärger. Zur Modifikation von Ärgerreaktionen im Leistungssportin Leistungssport (1994), 24(3), 27-30
Barcelona '92 - Psychologische Betreuung einer Olympia-Delegationin Sportpsychologie (1992), 6(4), 29-30
Validity of the interaction model of anger: Studies in management and competitive sport;
in German Journal of Psychology (1991)
Zur Gültigkeit des interaktionistischen Ärgermodells: Untersuchungen im Management und Leistungssport;
in Zeitschrift für Experimentelle und Angewandte Psychologie (1990), 37(4), 623-641
Colloques et congrès scientifiques – Communication publiée dans un périodique
Effects of traditional bullying and empathy on cyberbullying; ; ;
in Proceedings of the XIV European Conference on Developmental Psychology ECDP. (2010)
Psychological predictors of PTSD symptomatology for victims of motor vehicle accidents; ;
in Journal of Prenatal and Perinatal Psychology and Health (2008)
Multidimensional Anger Reaction Scale - Validation of a new German questionnaire;
in Health Psychology Review (2007)
Ouvrages publiés en tant qu'auteur, traducteur, etc.
Ärgerbezogene Störungen (Band 55, Fortschritte der Psychotherapie); ;
Book published by Hogrefe (2014)
Bullying in Schulen Prädiktoren zivilcouragierten Verhaltens;
Book published by VDM Verlag Dr. Müller (2008)
Umgang mit Ärger, Ärger- und Konfliktbewältigungstraining auf kognitiv-verhaltenstherapeutischer Grundlage (Japanische Übersetzung); ;
Book published by Brain Shuppan (2004)
Umgang mit Ärger Ärger- und Konfliktbewältigungstraining auf kognitiv-verhaltenstherapeutischer Grundlage; ;
Book published by Hogrefe (1999)
Ärger und Ärgerbewältigung. Empirische Prüfung von Modellannahmen und Evaluation eines ÄrgerbewältigungstrainingsBook published by Waxmann (1993)
Contributions à des ouvrages collectifs
Fremdplatzierte Kinder und Jugendliche in luxemburgischen Institutionen: Befunde und Erleben von Betroffenen;
in Heinen, Andreas; Samuel, Robin; Vögele, Claus; Willems, Helmut Erich (Eds.) Wohlbefinden und Gesundheit im Jugendalter - Theoretische Perspektiven, empirische Befunde und Praxisansätze (2022)
Working conditions of young people in Luxembourg - a health perspective;
in Heinen, Andreas; Samuel, Robin; Vögele, Claus; Willems, Helmut Erich (Eds.) Wohlbefinden und Gesundheit im Jugendalter - Theoretische Perspektiven, empirische Befunde und Praxisansätze (2022)
Cybermobbing und die gesundheitlichen Folgen für Kinder und Jugendliche;
in Heinen, Andreas; Samuel, Robin; Vögele, Claus; Willems, Helmut Erich (Eds.) Wohlbefinden und Gesundheit im Jugendalter - Theoretische Perspektiven, empirische Befunde und Praxisansätze (2022)
Der Einsatz digitaler Technologien zur Messung der Bewegungsaktivitäten von Kindern und Jugendlichen – das Projekt „Physical Activity of Children and Youth in Luxembourg” (PALUX); ; ;
in Luxembourg Center for Educational Testing (LUCET); Universität Luxemburg; Service de Coordination de la Recherche et de l‘Innovation pédagogiques et technologiques (SCRIPT) (Eds.) Nationaler Bildungsbericht Luxemburg 2021 (2021)
Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf den sozialen Zusammenhalt;
in Benoy, Charles (Ed.) COVID-19 - Ein Virus nimmt Einfluss auf unsere Psyche (2021)
Extended telecommuting due to COVID-19 and the impact on working life;
in Mein, Georg; Pause, Johannes (Eds.) Self and Society in the Corona Crisis. Perspectives from the Humanities and Social Sciences (2021)
Umgang mit Ärger und Aggressionen in Zeiten der Pandemie;
in Benoy, Charles (Ed.) COVID-19 - Ein Virus nimmt Einfluss auf unsere Psyche (2021)
Umgang mit Ärger und Aggressionen bei sozialer Isolation in Pandemiezeiten;
in Benoy, Charles (Ed.) COVID-19 Ein Virus nimmt Einfluss auf unsere Psyche (2020)
The coping of bystanders with cyberbullying in an adolescent population; ;
in Slee, Phillip T.; Skrzypiec, Grace; Cefai, Carmel (Eds.) Child and Adolescent Wellbeing and Violence Prevention in Schools (2018)
Quality of Work Index Luxembourg: Entwicklung eines validen Messinstruments;
in Chambre des salariés (Ed.) Fachtagung Arbeitsqualität: Von der Berfagung zur Umsetzung (2016)
Sozialpsychologie;
in Schmithüsen, Franziska (Ed.) Lernskript Psychologie - Die Grundlagenfächer kompakt (2015)
Gewalthaltige Computerspiele; ;
in Porsch, T.; Pieschl, S. (Eds.) Neue Medien und deren Schatten (2014)
Aggression, Ärger und Gesundheitin Steffgen, Georges; Michaux, Gilles; Ferring, Dieter (Eds.) Psychologie in Luxemburg - Ein Handbuch (2014)
Cyberbullying: Missbrauch mittels neuer elektronischer Medienin Willems, Helmut; Ferring, Dieter (Eds.) Macht und Missbrauch in Institutionen (2014)
Master in Psychology: Psychological Interventionin Steffgen, Georges; Michaux, Gilles; Ferring, Dieter (Eds.) Psychologie in Luxemburg - Ein Handbuch (2014)
Bachelor académique en Psychologie;
in Steffgen, Georges; Michaux, Gilles; Ferring, Dieter (Eds.) Psychologie in Luxemburg - Ein Handbuch (2014)
Psychologie du sport;
in Steffgen, Georges; Michaux, Gilles; Ferring, Dieter (Eds.) Psychologie in Luxemburg - Ein Handbuch (2014)
The nature of cyberbullying, and an international network; ;
in Smith, Peter K.; Steffgen, Georges (Eds.) Cyberbullying through the new media: Findings from an international network (2013)
La violence à l’école s’explique-t-elle par l’environnement scolaire? En pratique : Présentation du programme de prévention : « Les élèves apprennent le courage civique »;
in Galand, B.; Carra, C.; Verhoeven, M. (Eds.) Prévenir les violences à l’école (2012)
Gewaltrisiko - Armut bei Kindern und Jugendlichen;
in Jungblut, Marie-Paule; Wey, Claude (Eds.) Armes Luxemburg? (2011)
Evaluating school violence.;
in Ministère de l’Education Nationale (Ed.) Les états généraux de la sécurité à l’école. Thematic articles (2010)
Violence for the masses: The impact of violence in electronic mass media; ;
in Herzog-Evans, Martine (Ed.) Transnational criminology manual (2010)
Examining the role of empathy in helping and aggressive behavior; ;
in Zukauskiene (Ed.) Proceedings of the XIV European Conference on Developmental Psychology ECDP. Vilnius, Lithuania, August 18-22, 2009 (2010)
Aktuelle Befunde zur Gewalt und Gewaltprävention an Luxemburger Schulenin Service National de la Jeunesse (Ed.) Jugend mit und ohne Gewalt. Wie gewalttätig ist unsere Jugend (2010)
Interdire pour prévenir? Les effets de l'interdiction d'utiliser le téléphone mobile pour lutter contre le cyber-bullying. Une expérience au Luxembourg.; ; ;
in Blaya, Catherine (Ed.) Violence à l'école: recherches et interventions (2010)
Cyberbullying in the Benelux-Countries: First findings and ways to address the problem; ; ; ;
in Mora-Merchan, J.; Jäger, T. (Eds.) Cyberbullying: a cross-national comparison (2010)
Vernetzung - ein Königsweg in der Sozialarbeit?;
in Wilhelms, H.; Rotink, G.; Ferring, D.; Schoos, J.; Majerus, M.; Ewen, N.; Rodesch-Hengesch, M. A.; Schmit, C. (Eds.) Handbuch der sozialen und erzieherischen Arbeit in Luxemburg, 2 (2009)
Kriminal- und Gewaltpräventionin H. Willems et al. (Ed.) Handbuch der sozialen und erzieherischen Arbeit in Luxemburg (2009)
Mit Kindern Konflikte bewältigen;
in Ministère de la Famille et de l'Intégration; Entente des Foyers de Jour; Syndicat des Villes et Communes luxembourgeoises; Université du Luxembourg (Eds.) Maisons Relais pour Enfants - Le manuel - Das Handbuch (2009)
Cyber bullying: The role of traditional bullying and empathy;
in Sapeo, B.; Haddon, L.; Mante-Meijer, E.; Fortunati, L.; Turk, T.; Loos, E. (Eds.) The good, the bad and the challenging. Conference Proceedings (Vol. II) (2009)
Schulsozialarbeit; ;
in Willems, Helmut; Rotink, Georg; Ferring, Dieter (Eds.) Handbuch der sozialen und erzieherischen Arbeit in Luxemburg / Manuel de l'intervention sociale et éducative au Grand-Duché de Luxembourg (2009)
Schulsozialarbeit; ;
in Handbuch der sozialen und erzieherischen Arbeit in Luxemburg - Manuel de l'intervention sociale et éducative au Grand-Duché de Luxembourg, Band 2 (2009)
Gewalthaltige Computerspiele - Wirkmechanismen und Präventionsansätze;
in Gollwitzer, M.; Pfetsch, J.; Schneider, V.; Schulz, A.; Steffke, T.; Ulrich, C. (Eds.) Gewaltprävention bei Kindern und Jugendlichen. Aktuelle Erkenntnisse aus Forschung und Praxis (2007)
Does anger treatment reduce aggressive behaviour?;
in Steffgen, Georges; Gollwitzer, Mario (Eds.) Emotions and Aggressive Behavior (2007)
Ärgerbewältigungstraining;
in Schermer, F.J.; Weber, A. (Eds.) Methoden der Verhaltensänderung: Komplexe Interventionsprogramme (Psychologie in der sozialen Arbeit, Band 6) (2006)
Violence in Luxembourg schools: The role of school culturein Österman, K.; Björkqvist, K. (Eds.) Contemporary research on aggression. (2006)
Le burnout chez les enseignants du primaire: l'influence de l'irritabilité et de l'auto-efficacité professionnelle;
in Houssemand, C.; Martin, R.; Dickes, P. (Eds.) Perspectives de psychologie différentielle. (2006)
La violence à l'école au Luxembourg. Refléxions sur l`état des savoirs.;
in Steffgen, G.; Ewen, N. (Eds.) Gewalt an Luxemburger Schulen - Stand der Forschung (2004)
Agir contre la violence à l'école - Mesures pour prévenir et réduire la violence dans les lycées;
in Steffgen, Georges; Ewen, Norbert (Eds.) Gewalt an Luxemburger Schulen - Stand der Forschung (2004)
Körperliche Gewaltin Steffgen, G. (Ed.) Betriebliche Gesundheitsförderung. Problemzentrierte psychologische Interventionen. (2004)
Personenbezogene Gesundheitsinterventionen Beispiel Umgang mit Ärgerin Steffgen, G. (Ed.) Betriebliche Gesundheitsförderung. Problemzentrierte psychologische Interventionen (2004)
Schulkultur und Gewalt in der Schule Untersuchungen zu Schulraumqualität, Klassenklima und Lehrerprofessionalitätin Steffgen, G.; Ewen, N. (Eds.) Gewalt an Luxemburger Schulen. Stand der Forschung. (2004)
Gewalt an Schulen. Zum Einfluss der Schule;
in Steffgen, G.; Ewen, N. (Eds.) Gewalt an Luxemburger Schulen. Stand der Forschung. (2004)
Schulbezogene Gewaltforschung in Luxembourg - Ein Überblick;
in Ewen, N.; Fixmer, A.; Rihm, P.; Russon, C.; Steffgen, G. (Eds.) Actes du symposium "Violences et climat scolaires" (2004)
Luxembourg: First official steps to deal with violence in school;
in Smith, Peter (Ed.) Violence in schools: The response in Europe (2002)
Influence de l'expression émotionelle de l'enseignant sur l'agressivité des élèvesin Flieller, A.; Bocéréan, C.; Kop, J.-L.; Thiébaut, E.; Toniolo, A. M.; Tournois, J. (Eds.) Questions de psychologie différentielle (2001)
Tackling violence in school: a report from Luxembourg;
in http://www.goldsmiths.ac.uk/connect/ (2001)
Ärger im Betrieb. Ursachen, Wirkungen und Bewältigung;
in Steffgen, Georges; Meis, M.; Bollendorff, C. (Eds.) Psychologie in der Arbeitswelt (1998)
Wie können Trainer und Übungsleiter Kinder und Jugendliche zum Sporttreiben aktivieren?in Bös, Klaus; Schott, Norbert (Eds.) Sport und Gesundheit - Berichtsband (1997)
Zur Wirkung des Ärgers und Formen der Ärgerbewältigung auf die sportliche Leistungin Nitsch, J.R.; Allmer, H. (Eds.) Emotionen im Sport (1995)
Zusammenfassung des Arbeitskreises Varia Iin Alfermann, D.; Scheid, V. (Eds.) Psychologische Aspekte von Sport und Bewegung (1994)
Ärgerbewältigung: Evaluation eines Trainingsprogramms;
in Alfermann, D.; Scheid, V. (Eds.) Psychologische Aspekte von Sport und Bewegung in Prävention und Rehabilitation (1994)
Psychologische Interventionsverfahren zur Modifikation von Ärger und Ärgerausdruck;
in Hodapp, V.; Schwenkmezger, P. (Eds.) Ärger und Ärgerausdruck (1993)
Zur psychischen Wettkampfbelastbarkeit im Leistungssport: Die Wirkung von Angst und Ärger;
in Nitsch, J.R.; Seiler, R. (Eds.) Bewegung und Sport. Psychologische Grundlagen und Wirkungen (1993)
Ärger und Ärgerausdruck: Diagnostik, Funktionalität und Bewältigung;
in Janssen, J. P.; Schlicht, W.; Rieckert, H.; Carl, K. (Eds.) Belastung und Beanspruchung (1992)
Interventionsansätze zur Ärgerkontrolle: Empirische Untersuchungen an zwei Stichproben.;
in Montada, L. (Ed.) Bericht über den 38. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Trier (1992)
Anxiety and motor performance;
in Kirkcaldy, B. (Ed.) Normalities and abnormalities in human movement (1989)
Colloques et congrès scientifiques – Communication publiée dans un ouvrage
Sporty summer and lazy winter? PA of youth from a seasonal perspective.; ; ;
in Dela, Flemming; Müller, Erich; Tsolakidis, Elias (Eds.) Book of Abstracts (2020, October)
Das Palux-Projekt in Luxemburg: Forschungsdesign und erste Ergebnisse einer Pilotstudie; ; ;
in Bartsch, Fabienne; Mombeck, Mona; Müller, Merle; Odipo, Teresa; Schäfer, Alina; Thomas, Monika; Wolf, Julia; Kleinert, Jens (Eds.) Tägliche Herausforderungen meistern - Sportlehrkräfte im Fokus (2018, October)
Attitudes of Children with Autism towards Robots: An Exploratory Study; ; ;
in ACM SIGCHI IDC2018 Workshop on Children's Robotics and Child-Robot Interaction (2018, June)
More Attention and Less Repetitive and Stereotyped Behaviors using a Robot with Children with Autism; ; ; ; ; ;
in 27th IEEE International Symposium on Robot and Human Interactive Communication, RO-MAN 2018, Nanjing, China, August 27-31, 2018 (2018)
Effects of question order on the assessment of police performance;
in Criminology as unitas multiplex : Theoretical, epistemological and methodological developments - Book of Abstracts (2015, August 27)
Bringing empathy into play: On the effects of empathy in violent and nonviolent video games; ;
in Anacleto, J.L.; Fels, S.; Graham, N.; Kapralos, B.; El-Nasr, M.S.; Stanley, K. (Eds.) Entertainment Computing - ICEC 2011: 10th International Conference, ICEC 2011, Vancouver, BC, Canada, October 5-8, 2011, 6972 (2011)
Click or strike: Realistic versus standard game controls in violent video games and their effects on aggression; ; ;
in In H. S. Yang et al. (Eds.), ICEC 2010, LNCS 6243. pp. 171-182. Berlin, Heidelberg: Springer (2010)
E-Prints/Working papers – diffusé en premier sur ORBilu
Erster Forschungsbericht zur Weiterentwicklung der „Enquête concernant la qualité de vie et la motivation au travail“.; ;
E-print/Working paper (2019)
E-Prints/Working papers – diffusé en premier sur un site externe
Arbeitnehmer in Luxemburg wünschen sich verstärkt eine Reduktion ihrer vertraglichen Arbeitszeit;
E-print/Working paper (2022)
Wie haben sich emotionale Anforderungen für Arbeitnehmer in Luxemburg über die Zeit entwickelt?;
E-print/Working paper (2020)
Mitarbeiterorientiert führen – Wie ausgeprägt ist der transformationale Führungsstil in Luxemburg?;
E-print/Working paper (2020)
5. Forschungsbericht zur Weiterentwicklung des Arbeitsqualitätsindexes in Luxemburg;
E-print/Working paper (2019)
4. Forschungsbericht zur Weiterentwicklung des Arbeitsqualitätsindexes in Luxemburg;
E-print/Working paper (2019)
3. Forschungsbericht zur Weiterentwicklung des Arbeitsqualitätsindexes in Luxemburg;
E-print/Working paper (2017)
Victimization and Safety in Luxembourg - Findings of the "Enquête sur la sécurité 2013"; ;
E-print/Working paper (2015)
Regards sur les répercussions émotionnelles ressenties par les victimes de délits; ; ;
E-print/Working paper (2014)
Regards sur la protection des logements privés et la vidéo-surveillance publique; ; ;
E-print/Working paper (2014)
Contributions à des encyclopédies, dictionnaires...
Préfaces, postfaces, glossaires...
Preface;
in Böhmer, Matthias; Steffgen, Georges (Eds.) Grief in schools - Basic knowledge and advice on dealing with dying and death (2022)
Die rassismussensible Schule - ein Vorwort;
in Böhmer, Matthias; Steffgen, Georges (Eds.) Rassismus an Schulen - Geschichte, Erklärungen, Auswirkungen und Interventionsansätze (2022)
Vorwort;
in Böhmer, Matthias; Steffgen, Georges (Eds.) Trauer an Schulen. Basiswissen und Hinweise zum Umgang mit Sterben und Tod (2021)
Vorwort;
in Böhmer, Matthias; Steffgen, Georges (Eds.) Mobbing an Schulen: Maßnahmen zur Prävention, Intervention und Nachsorge (2019)
Vorwort der Koautoren; ; ;
in Schmithüsen, Franziska (Ed.) Lernskript Psychologie - Die Grundlagenfächer kompakt (2015)
Vorwort; ;
in Steffgen, Georges; Michaux, Gilles; Ferring, Dieter (Eds.) Psychologie in Luxemburg - Ein Handbuch (2014)
Preface;
in Smith, Peter; Steffgen, Georges (Eds.) Cyberbullying through the new media - Findings from an international network (2013)
Préface aux actes; ; ; ;
in Ewen, Norbert; Fixmer, Alexandra; Rihm, Pascaline; Russon, Claire; Steffgen, Georges (Eds.) Violences et climat scolaires - Actes du symposium (2004)
Vorwortin Steffgen, Georges (Ed.) Betriebliche Gesundheitsförderung - Problembezogene psychologische Interventionen (2004)
Vorwort; ;
in Schwenkmezger, Peter; Steffgen, Georges; Dusi, Detlev (Eds.) Umgang mit Ärger - Ärger- und Konfliktbewältigungstraining auf kognitiv-verhaltenstherapeutischer Grundlage (1999)
Vorwort der Herausgeber; ;
in Bollendorff, Claude; Steffgen, Georges; Meis, Markus (Eds.) Psychologie in der Arbeitswelt (1998)
Colloques et congrès scientifiques – Communication orale non publiée
Examining variables of the job context as predictors of nurses’ demand appraisals; ;
Scientific Conference (2023, May 26)
Quality of Work and Quality of Employment Profiles and their longitudinal impact on well-being; ;
Scientific Conference (2022, July 06)
Different forms of workplace bullying involvement and its link to personality, power, social status and well-being; ; ;
Scientific Conference (2021, November 05)
BEGYN: Auswirkungen von Bewegung und sportlicher Aktivität bei gynäkologischen Krebspatienten auf Lebensqualität, Körperzusammensetzung und prognoserelevante Biomarker; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;
Scientific Conference (2021)
Zur Bedeutsamkeit des Sportunterrichtes: Der Einfluss der Motivation im Sportunterricht auf den außerschulischen Kontext - ein longitudinaler Ansatz; ; ;
Scientific Conference (2020, May 22)
Workplace bullying exposure and subjective well-being – The mediating role of the frustration of the need for relatedness. A longitudinal six-wave study;
Scientific Conference (2019, November 08)
Effectiveness of bullying intervention teams in German schools; ; ;
Scientific Conference (2019, November)
The association between workplace bullying exposure and workplace bullying perpetration – The role of frustration of the need for relatedness;
Scientific Conference (2019, October 24)
Differences in physical activity among children with physically active and inactive parents; ; ;
Scientific Conference (2019, September 13)
Overestimation of physical activity among young people: Does age and gender play a role?; ; ;
Scientific Conference (2019, June 22)
Motivationsregulation im Sportunterricht und ihre Relevanz für die körperliche Aktivität in der Freizeit; ; ;
Scientific Conference (2019, May 30)
Competence support in physical education: a predictor towards a more self-determined physical activity behavior?; ; ;
Scientific Conference (2019, May 22)
Gender differences with regard to physical activity motivation and behavior in physical education and leisure time; ; ;
Scientific Conference (2019, January)
Mental health benefits of a robot-mediated emotional ability training for children with autism: An exploratory study.; ; ;
Scientific Conference (2019)
Suicidality in adults with autism spectrum disorder: The role of depression and alexithymia.; ;
Scientific Conference (2019)
The Quality of Work Index Luxembourg (QoWIL): A multidimensional approach and its links to well-being at work.; ;
Scientific Conference (2019)
Physical activity of students in Luxembourg on days with and without physical education and during physical education; ; ;
Scientific Conference (2018, December)
Competition and Workplace Bullying. The moderating role of passive avoidant leadership style.;
Scientific Conference (2018, November 02)
Frustration inducing tasks as tools for assessing adolescent emotion regulation;
Scientific Conference (2018, November)
Comparing the efficacy of two frustration inducing tasks in the assessment of adolescent emotion regulation;
Scientific Conference (2018, September)
Psychological contact violation or basic need frustration? Psychological mechanisms behind the effects of workplace bullying.;
Scientific Conference (2018, July 12)
Competition and Workplace Bullying. The moderating role of passive avoidant leadership style.;
Scientific Conference (2018, June 06)
Bullying and cyberbullying in Luxembourg schools: The role of partents, peers and teachers;
Scientific Conference (2018, April 27)
Teachers make the difference! Gender specific predictors of bullying and cyberbullying;
Scientific Conference (2018, April 26)
A comparison between a person and a robot in the attention, imitation, and repetitive and stereotypical behaviors of children with autism spectrum disorder.; ; ; ; ; ;
Scientific Conference (2018)
The link between focused attention and emotion regulation ability in children with ASD.; ;
Scientific Conference (2018)
Working conditions and work-related anger: A longitudinal perspective;
Scientific Conference (2017, November 24)
Socially assistive robots for teaching emotional abilities to children with autism spectrum disorder; ; ; ;
Scientific Conference (2017, March)
The longitudinal impact of psychosocial working conditions on workplace mobbing exposure and occupational risk factors; ;
Scientific Conference (2016, July 20)
Trick with Treat – Reciprocity increases the willingness to communicate personal data.; ;
Scientific Conference (2016, June)
Quality of work Index Luxembourg: Entwicklung eines validen Messinstruments;
Scientific Conference (2016, May 23)
Difficultés émotionnelles chez les parents et ses enfants atteints d’un trouble du spectre autistique; ;
Scientific Conference (2016, May 20)
The contribution of emotion dysregulation to depressive symptomatology in parents of children with ASD.;
Scientific Conference (2016)
Workplace mobbing in Luxembourg: Predictors, prevalence and changes;
Scientific Conference (2015, November 21)
Coping with cyberbullying - a comparison between students from Luxembourg and GermanyScientific Conference (2015, July 09)
A multimethod assessment of emotion regulation in children with autism spectrum disorder;
Scientific Conference (2015, July)
Anger management - Evaluation of a cognitive-behavioral training programme for table tennis playersScientific Conference (2015, April 24)
Moral disengagement, media preferences, and the effects of violent video games; ;
Scientific Conference (2014, November)
Emotion Regulation and Anger Expression in Children with Autism Spectrum Disorder;
Scientific Conference (2014, November)
Moral disengagement as a predictor of violent video game preference; ;
Scientific Conference (2014, May)
Measured and perceived indoor comfort versus energy efficiency and users‟ control in Luxembourg‟s new school buildings; ; ; ;
Scientific Conference (2013, September)
Measuring bystander bahaviour in bullying and cyberbullying incidents; ;
Scientific Conference (2013, September)
The COST-Action on cyber bullying: Developing an International Network;
Scientific Conference (2013, July)
Mobbing und Gewalt auf der Arbeit - Eine Ursache suizidalen VerhaltensScientific Conference (2013, February)
I love violent media, but it may harm others: Personality factors and attitudes towards violent media; ; ; ;
Scientific Conference (2012, July)
Resistance to Change: The Role of Anger Regulation Strategies;
Scientific Conference (2011, November)
Do we judge a game by its cover? A comparison of crime descriptions in fictitious video games and newspaper articles; ;
Scientific Conference (2011, November)
Emotionale Medienstimuli und die moderierende Rolle von Empathie auf Entscheidungsprozesse; ; ;
Scientific Conference (2011, September)
Dare to Care! Benefits of a patient-centred care approach on glycaemic control management; ;
Scientific Conference (2011, September)
Leben mit Typ-I-Diabetes - Aktuelle Forschungsbefunde aus der MONDIAB-Studie; ;
Scientific Conference (2011, September)
Great feelings in small boxes - Empathy as a mitigating factor in video games; ;
Scientific Conference (2011, July)
Resistance to Organizational Change: The Role of Anger Regulation Strategies; ;
Scientific Conference (2011, May)
Evaluation of a peer-based aggression prevention program in school. Impact on bystander behavior intentions and victimization;
Scientific Conference (2011, April)
Empathy and cyberbullying behavior: A critical review of the research findings; ; ;
Scientific Conference (2011, April)
Can school violence be explained by school climate? A meta-analysis on the environmental factors of school violence;
Scientific Conference (2011, April)
Verhaltensauffällige Jugendliche in Luxemburg. Kritische Betrachtungen zu einem sozialen ProblemScientific Conference (2010, November)
Mitleid mit dem Gegner: Fällt das Spielen schwer? Wirkung einer Empathie-Induktion auf Erleben und Verhalten in einem gewalthaltigen Videospiel; ;
Scientific Conference (2010, September)
Besser werben mit Liebe und Hass? Zur Wirkung empathie- und aggressionsbezogener Wörter in einem gewalthaltigen Rennspiel; ;
Scientific Conference (2010, September)
Do effects of fairness last? The long term effects of student's fairness perceptions on later alumni commitment; ;
Scientific Conference (2010, August)
Empathy for the devil? Empathy and prosocial behavior in violent video games; ;
Scientific Conference (2010, July)
Environmental influences on school violence: A meta-analysis on the relationship between school climate and school violence;
Scientific Conference (2010, July)
Who chooses what in the game store? The relationship between game preferences and dimensions of aggression; ; ;
Scientific Conference (2009, November)
COST-Action IS0108: Cyber bullying: Coping with negative and enhancing positive uses of new technologies, in relationships in educational settingsScientific Conference (2009, October)
Der Einfluss von Gerechtigkeitswahrnehmungen von Studierenden auf deren Hochschulbildung; ;
Scientific Conference (2009, September)
Geteiltes Leid ist halbes Leid: Soziale Unterstützung, Angst und perzipierte Gesundheit; ; ; ;
Scientific Conference (2009, September)
Examining the role of empathy in helping and aggressive behavior; ;
Scientific Conference (2009, August)
Does banning all cell phones in schools reduce cyber bullying?; ;
Scientific Conference (2009, August)
Fehlt es Cyberbullies an Empathie? Aktuelle Befunde zur Rolle des Mitgefühls; ;
Scientific Conference (2009, May)
Deffenbacher Driving Scale: Psychometric properties of a German Version; ;
Scientific Conference (2008, July)
Zivilcourage in der Schule - Gemeinsamkeiten und Unterschiede zur Prädiktion von Hilfeverhalten; ;
Scientific Conference (2007, September)
Le burnout des enseignants luxembourgeois: une question de santé publique;
Scientific Conference (2007, February)
Promotion de la santé sur le lieu de travail: Comment traiter le problème du stressScientific Conference (2007, February)
Schulklima und Gewalt - Ein Überblick zum aktuellen ForschungsstandScientific Conference (2006, November)
Le rapport entre climat scolaire et violence à l'école: Réflexions sur l'état des savoirsScientific Conference (2006, January)
Lehrer als Opfer von Gewalt - Welche Rolle spielen Schulkultur, Belastung und individuelle ÄrgerverarbeitungsstileScientific Conference (2004, November)
Le burnout chez les enseignants du primaire. Influence de l'irratibilité et de la présomption d'efficience professionelleScientific Conference (2004, September)
Diagnosis and prevention of post-traumatic stress disorder in bank clerks after a robberyScientific Conference (2003, July)
Effet du climat scolaire sur la violence des élèves: Le rôle de l'enseignantScientific Conference (2003, May)
Influence de l'expression émotionnelle de l'einseignant sur l'agressivité des élèvesScientific Conference (2000, September)
Der Einfluss der Berufswahlmotive auf die Berufszufriedenheit von Grundschullehrern in Luxemburg;
Scientific Conference (1999, September)
Sportliche Aktivität und Gesundheit - Forschungslage in LuxemburgScientific Conference (1996, November)
Wie können Trainer und Übungsleiter Kinder und Jugendliche zum Sporttreiben aktivieren?Scientific Conference (1996, November)
Der soziale Kontext sportlicher Aktivität - Eine Untersuchung an luxemburger und deutschen JugendlichenScientific Conference (1996, September)
Zur psychischen Wettkampfbelastbarkeit im Leistungssport: Die Wirkung von Angst und ÄrgerScientific Conference (1991)
Colloques et congrès scientifiques – Communication poster
How to categorize job demands? Revising the challenge-hindrance distinction of job demands; ;
Poster (2021, July 19)
Age differences in physical activity with regard to motivational regulation types in youth sport; ; ;
Poster (2020, October 21)
The Job demands-resources model: A validation with employees working in Luxembourg; ;
Poster (2020, September 02)
The impact of resilience on perceived chronic stress in undergraduate psychology students;
Poster (2019, September 26)
How is parental activity related to children's physical activity behavior?; ; ;
Poster (2019, July 18)
Das PALUX-Projekt in Luxemburg: Forschungsdesign und erste Ergebnisse einer Pilotstudie; ; ;
Poster (2018, October)
Das Palux-Projekt in Luxemburg: Forschungsdesign und erste Ergebnisse einer Pilotstudie; ; ;
Poster (2018, September)
Impact of the Time of Diagnosis on Dyslexic Adolescents' Self-efficacy beliefs; ;
Poster (2017, September)
Emotional difficulties in parents of children with Autism Spectrum Disorder; ;
Poster (2016, May 14)
The Luxembourg Workplace Mobbing Scale: Psychometric properties of a new instrument;
Poster (2014, July 17)
Empathic responsiveness of different participant roles in bullying and cyber bullying; ; ;
Poster (2012, October)
Students in Anger - How do teachers' provocations influence anger regulation?;
Poster (2009, November)
Banning solves the problem? Effects of banning mobile phone use in schools on cyber bullying; ;
Poster (2009, November)
Do anger expression and emotional distress affect diabetes patients' well-being?; ; ;
Poster (2009, September)
Erhöhen gewaltvolle Kinofilme die Aggressivität? Befunde einer Feldstudie bei KinobesuchernPoster (2005, September)
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Présentations scientifiques dans des Universités ou centres de recherche
Manipulation ist die Pest unserer Zeit - Ein Diskurs zu potentiellen PräventionsmassnahmenPresentation (2014, October 28)
La violence physique au lieu de travail: un problème à prendre au sérieux?Presentation (2004, November)
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Rapports d'expertise
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Rapports – Autres
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Articles grand public
Schattenboxen um die psychotherapeutische Gesundheitsversorgung in LuxemburgArticle for general public (2021)
Geschwindigkeitskontrollen im Strassenverkehr - eine wirksame repressive Methode?Article for general public (2018)
Der Patient im Mittelpunkt! Autonomes Handeln von Psychotherapeuten im Dienste des PatientenArticle for general public (2017)
Conférences donnée hors contexte académique
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Allocutions et communications diverses – Autres
Physical activity behavior of children and youth in luxembourg: The role of physical education;
Diverse speeches and writings (2016)
| URL: https://wwwfr.uni.lu/recherche/fhse/dbcs/people/georges_steffgen | Date: jeudi 08 juin 2023 13:18:09 |